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他在“愛”里被“成長(zhǎng)”

新興中學(xué)  張老師
摘  要：愛孩子，本來沒有錯(cuò)，不會(huì)愛還要去愛卻是傷害。尤某的家長(zhǎng)從小為他付出了那么多，他卻不喜歡或者不需要的“愛”，他身不由己地在“愛”里成長(zhǎng)。直到有一天，他發(fā)現(xiàn)這不是他想要的，他喜歡的從來沒有得到父母的支持，直至走向了茫然的不歸路。于是，有人說“再富也要窮孩子”。如何去愛，你考慮好了嗎？

關(guān)鍵詞：學(xué)齡前  幸福  學(xué)校中  不由自主  畢業(yè)后  茫然  施愛  考慮

正  文：有這樣一個(gè)孩子（現(xiàn)在已近而立之年），我們姑且把他稱為尤某。尤某在家是獨(dú)子，父母是公務(wù)員，家境條件還算不錯(cuò)。從他降生的那一天一直是全家人（含爺爺、奶奶、外公、外婆乃至姑舅等）的掌上明珠，甚至成為同齡人羨慕的對(duì)象。尤某生逢其時(shí)，小時(shí)候，看起來那是相當(dāng)?shù)男腋Ａ��？墒�，事情發(fā)展到現(xiàn)在，卻是父子反目成仇，相互怨聲載道。下面，我們從尤某學(xué)齡前、學(xué)校中、畢業(yè)后，這三個(gè)階段做大體的描述。

學(xué)齡前：幸福來得就是那么自然

尤某出生在一個(gè)備受寵愛的家庭環(huán)境，作為八零后，正趕上了生活條件好轉(zhuǎn)的時(shí)光，從小具備優(yōu)越的先天條件。整個(gè)學(xué)齡前期，在吃喝拉撒睡等方面都有來自父母乃至爺爺、奶奶、外公、外婆甚至七大姑、八大姨等的無微不至的“照顧”，加上孩子天生麗質(zhì)，白白胖胖，招人喜歡，自小的優(yōu)越感就更勝一籌。比如，尤某直到現(xiàn)在都喜歡給人起外號(hào)，據(jù)說是兩三歲事就有這個(gè)“特長(zhǎng)”。我想，那還不是他在幼兒時(shí)期，偶然一次看到他爺爺為逗他開心裝豬的這件事，家人逢人就說“俺這孩子真聰明！這么小就會(huì)給他爺爺起外號(hào)，真不簡(jiǎn)單！”這真有可能是被家人胡亂“賞識(shí)”，不斷強(qiáng)化的后果吧。

整個(gè)學(xué)齡前期，孩子在家人寵愛的歡笑中逐漸長(zhǎng)大，有什么小小不然都被雙方老人以“他還是個(gè)孩子、我就這么一個(gè)孫子、現(xiàn)在我們有這個(gè)條件了”等話語(yǔ)給淹沒了。其實(shí)孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)這樣的情況還真不少，很多孩子的自主成長(zhǎng)被自己親人那無微不至的“愛”所代替，耽誤了孩子健康成長(zhǎng)之路的最佳時(shí)機(jī)。但尤某來自家人的“愛”還在加劇，他的“精彩”還在繼續(xù)。

學(xué)校中：坎坷就是那么不由自主

尤某的“學(xué)校中”的情況，暫不詳細(xì)介紹他幼兒園時(shí)期，那些“想去就去，想回家什么時(shí)候都可以的”那種自由散漫的幼兒園時(shí)光。因?yàn)槿�年幼兒園他加起來去過不到三個(gè)月。咱們主要說說他的小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。

小學(xué)上的是即墨城區(qū)最好的小學(xué)之一，教育教學(xué)各個(gè)方面堪稱一流。小學(xué)六年，家人天天接送，讓他過著衣來伸手，飯來張口，無憂無慮的生活。而全心照顧他的爺爺、奶奶真是遭殃了，單單是吃飯、做作業(yè)，爺爺、奶奶真是費(fèi)“老鼻子”勁了，自小都要追著、哄著才能完成。唉！沒有辦法，為了下一代的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)決不能讓孩子輸在起跑線上。

在全家人的百般“呵護(hù)”下，尤某總算完成了小學(xué)六年的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，還算說的過去，但要讓他自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)那真是比登天還難。不過，也算正常，現(xiàn)在很多學(xué)生都這樣。

尤某初中上的是當(dāng)?shù)刈顑?yōu)質(zhì)的一所初中學(xué)校，也是一個(gè)群英薈萃的名校。隨著孩子成長(zhǎng)，爺爺、奶奶從身心的各個(gè)方面也不如從前，父母工作較忙且從內(nèi)心認(rèn)為可能孩子就這樣了。加上尤某的媽媽對(duì)老人的教育方式產(chǎn)生不滿的原因，直至整個(gè)初中階段他的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑嚴(yán)重，幾乎到了倒數(shù)第幾名的境地。家人天天嘮叨學(xué)習(xí)，也花了很多錢，找了很多家教都無濟(jì)于事�？粗�成績(jī)倒數(shù)的兒子即將面臨中考，怎么辦？

父母的工作很體面，又是一個(gè)非常死要面子的人，他們想到如果和自己的同事在一起，問起孩子在哪里上中學(xué)，人家的孩子大都在重點(diǎn)高中，那臉上就比較有光彩。于是呼，他們決定動(dòng)用一切關(guān)系和資源，把兒子安排到了重點(diǎn)高中。不管孩子是否愿意，更不知道兒子還有特長(zhǎng)。反正兒子學(xué)習(xí)咋樣，別人一般也不是很清楚；反正最起碼這三年孩子在重點(diǎn)高中上學(xué)，說起來挺風(fēng)光！其實(shí)就是這種脫離現(xiàn)實(shí)的虛榮心，使家長(zhǎng)開始犯錯(cuò)，并漸漸地走向了“面子工程”的不歸路。

其實(shí)，尤某知道自己那點(diǎn)墨水，他也開始考慮升學(xué)的問題。這個(gè)時(shí)候，從某個(gè)方面來說他或許還知道上大學(xué)不是人生唯一的選擇。他有他的愛好或特長(zhǎng)，他可以從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，到職業(yè)學(xué)校學(xué)一門他喜歡的技術(shù)。但他最后服從了家長(zhǎng)的安排，他知道為讓他上重點(diǎn)，老爸費(fèi)“老鼻子”勁了，歷歷在目，他不能“不識(shí)抬舉”。于是，他被“上”了重點(diǎn)高中，“苦難”從此降臨。

高中三年，由于基礎(chǔ)太差，老師講課他根本聽不懂，于是乎，他聽了三年的“天書”。我們不得不佩服孩子的超強(qiáng)毅力，聽不懂還要在那個(gè)狹小的空間有時(shí)還要裝成聽得懂的樣子，太不簡(jiǎn)單了。還好，尤某為人比較老實(shí)，性格內(nèi)向，高中三年沒有發(fā)生太多、太嚴(yán)重的打架斗毆等方面的事。曾經(jīng)問起他，他說這三年不知道都干了些什么，眼中充滿無奈和自卑。潛意識(shí)已經(jīng)告訴他“在重點(diǎn)高中，學(xué)習(xí)老墊底，誰都可以瞧不起他。”孩子��！你的自卑和壓力家長(zhǎng)知多少！

不管怎么說，大學(xué)還是要上的。他想放棄，但更身不由己，他這點(diǎn)分?jǐn)?shù)根本沒有選擇的機(jī)會(huì)。說起來，還是爸爸本事大，鉆天耕地在外地的某大城市找到一所學(xué)校，這正不正規(guī)，如果能夠?qū)W到本領(lǐng)也無所謂。但家長(zhǎng)更關(guān)心的是自己的面子，反正同事問起來就說在某城市上大學(xué)即可，反正這所城市的大學(xué)多了去了。于是，他又被“上”了連他自己這畢業(yè)都不甚了解的專業(yè)，但這次他感到的是對(duì)高中三年的解脫。

大學(xué)生活真是又快又樂，在尤某還沒有搞清楚自己專業(yè)的時(shí)候眼瞅著就快畢業(yè)了。還是老爸有本事，花錢出國(guó)，美其名曰“留學(xué)”，多有面子。同學(xué)們很羨慕，他在此時(shí)多少體會(huì)到了學(xué)涯的光彩，還真是“學(xué)好數(shù)理化，還不如有個(gè)好爸爸”。此時(shí)，虛榮的“面子工程”由此達(dá)到高峰。

畢業(yè)后：從頭再來已成茫然

學(xué)業(yè)結(jié)束，總歸還是要工作的。這幾年，老爸為兒子上學(xué)花費(fèi)了大量的金錢，人也蒼老了很多。“屋漏偏逢連陰雨”，已滿五十的老爸事業(yè)開始走下坡路了，如今的就業(yè)形勢(shì)也也沒有什么“鐵飯碗”了。老爸動(dòng)用了自己全部的人脈，先后給兒子安排到了一些很好的大企業(yè)、銀行等單位，都因尤某個(gè)人素質(zhì)和品性無法適應(yīng)而被炒魷魚。他回顧上學(xué)這十多年，真沒有學(xué)到什么。于是乎，用他常對(duì)其父說的話“從小到大，都是你們安排的，我根本就不喜歡。如果初中畢業(yè)我就去學(xué)我那時(shí)候喜歡的一門技術(shù)，我也有可能成為‘許振超’了，都是你們把我給耽誤了”。真是啞巴吃黃連，有苦說不出，家人的煞費(fèi)苦心卻成為永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷痛�，F(xiàn)在全家都在相互埋怨，但時(shí)光從來不會(huì)倒流，父子關(guān)系反目成仇。家人看著不成器的孩子已經(jīng)成人，從頭再來，真是一頭茫然。

愛孩子，天經(jīng)地義，不會(huì)愛還硬要去愛，恰恰是傷害！總結(jié)尤某的成長(zhǎng)過程，我們發(fā)現(xiàn)付出和收獲不一定成正比。他的家人付出的越多恰恰更不利于孩子未來的發(fā)展，直到有一天，他發(fā)現(xiàn)是愛得過度限制了他的成長(zhǎng)。他喜歡的從來沒有得到父母的支持乃至發(fā)展，于是而反目�，F(xiàn)今，很多有頭腦的家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，他們?cè)诤⒆勇�長(zhǎng)地、自主成長(zhǎng)之路上給予了足夠期待，他們從小甚至沒有“被特長(zhǎng)”，而綜合素質(zhì)發(fā)展優(yōu)良，特長(zhǎng)日趨凸顯。

什么是愛？如何施愛？值得深思。