幫助孩子分析失利的原因，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，低起點(diǎn)，小步子，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

你就說有的偉人小時(shí)候還沒他考得好

找老師一起分析一下原因~~共同解決  求進(jìn)步

失敗乃兵家常事。加油！

不要批評(píng)他，反而要表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道家長(zhǎng)依然關(guān)心她，支持他。他會(huì)懂的。

父母應(yīng)該如何幫孩子找回信心呢？

  1．引導(dǎo)孩子合理地自我定位

  要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個(gè)有弱點(diǎn)的普通人，不要對(duì)自己妄下評(píng)斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也是很難得的。在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該為自己劃一條界線，以接下來的某次考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己到底有多大能力，然后再盡力而為。

  2．認(rèn)真分析孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的根源

  失去信心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗(yàn)，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢？家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察和分析，是智力問題，還足態(tài)度問題？是基礎(chǔ)沒有掌握好，還是體弱多病，無力勝任？然后采取針對(duì)性的教育措施，幫助他改變這個(gè)現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3．為孩子樹立榜樣

  讓孩子懂得這樣一個(gè)道理：只要經(jīng)過自己的努力，情況是可以轉(zhuǎn)化的，學(xué)習(xí)差的現(xiàn)象也是不難改變的，尤其足要用古今中外的名人的成長(zhǎng)過程來向孩子證明這一點(diǎn)。通過榜樣的力量，鼓勵(lì)孩子樹立信心，加倍努力。

  4．從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心

  家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望應(yīng)該與孩子能夠達(dá)到的水平一致，要盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，覺得自己能行，比如可以讓孩子干一些力所能及的事，如朗讀、背誦等，使其在親戚朋友而前有一個(gè)出色的表現(xiàn)，使他體驗(yàn)到經(jīng)過努力后獲得成功的喜悅，從而對(duì)自己的能力重新評(píng)價(jià)，慢慢地形成一種自信心，這對(duì)樹立學(xué)習(xí)的信心大有好處。

  5．改變內(nèi)心評(píng)價(jià)

  停止對(duì)自己的消極否定評(píng)價(jià)，寬容地對(duì)待自己，承認(rèn)自己的不完美。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤和有缺點(diǎn)，對(duì)行為和個(gè)人品格要分開來對(duì)待，雖然自己學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，但并不能說明自己就是愚蠢的。每天至少表?yè)P(yáng)自己一次，如果當(dāng)天實(shí)在沒有可表?yè)P(yáng)的事情，也可以表?yè)P(yáng)自己曾經(jīng)做過的好事。將自己感覺到不滿和自責(zé)的事情列一個(gè)表，看看哪些足自己可以根除和改正的。同時(shí)要告訴自己，有些錯(cuò)誤和不足是人本身無法根除的。至少列出十個(gè)自己滿意的特點(diǎn)和行為，這些特點(diǎn)和行為不要求是必須異于他人的。

父母應(yīng)該如何幫孩子找回信心呢？

  1．引導(dǎo)孩子合理地自我定位

  要讓孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，不要強(qiáng)求，如果有不足，那就努力改正，如果自己還沒有能力戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，那就要勇敢地承認(rèn)自己是一個(gè)有弱點(diǎn)的普通人，不要對(duì)自己妄下評(píng)斷，瑕不掩瑜，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)其實(shí)也是很難得的。在后面的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該為自己劃一條界線，以接下來的某次考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，看看自己到底有多大能力，然后再盡力而為。

  2．認(rèn)真分析孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的根源

  失去信心主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的多次失敗，缺少成功的體驗(yàn)，那么造成學(xué)習(xí)“失敗”的原因又是什么呢？家長(zhǎng)要認(rèn)真觀察和分析，是智力問題，還足態(tài)度問題？是基礎(chǔ)沒有掌握好，還是體弱多病，無力勝任？然后采取針對(duì)性的教育措施，幫助他改變這個(gè)現(xiàn)狀，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  3．為孩子樹立榜樣

  讓孩子懂得這樣一個(gè)道理：只要經(jīng)過自己的努力，情況是可以轉(zhuǎn)化的，學(xué)習(xí)差的現(xiàn)象也是不難改變的，尤其足要用古今中外的名人的成長(zhǎng)過程來向孩子證明這一點(diǎn)。通過榜樣的力量，鼓勵(lì)孩子樹立信心，加倍努力。

  4．從孩子的實(shí)際能力出發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心

  家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望應(yīng)該與孩子能夠達(dá)到的水平一致，要盡可能地創(chuàng)造條件，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，覺得自己能行，比如可以讓孩子干一些力所能及的事，如朗讀、背誦等，使其在親戚朋友而前有一個(gè)出色的表現(xiàn)，使他體驗(yàn)到經(jīng)過努力后獲得成功的喜悅，從而對(duì)自己的能力重新評(píng)價(jià)，慢慢地形成一種自信心，這對(duì)樹立學(xué)習(xí)的信心大有好處。

  5．改變內(nèi)心評(píng)價(jià)

  停止對(duì)自己的消極否定評(píng)價(jià)，寬容地對(duì)待自己，承認(rèn)自己的不完美。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤和有缺點(diǎn)，對(duì)行為和個(gè)人品格要分開來對(duì)待，雖然自己學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，但并不能說明自己就是愚蠢的。每天至少表?yè)P(yáng)自己一次，如果當(dāng)天實(shí)在沒有可表?yè)P(yáng)的事情，也可以表?yè)P(yáng)自己曾經(jīng)做過的好事。將自己感覺到不滿和自責(zé)的事情列一個(gè)表，看看哪些足自己可以根除和改正的。同時(shí)要告訴自己，有些錯(cuò)誤和不足是人本身無法根除的。至少列出十個(gè)自己滿意的特點(diǎn)和行為，這些特點(diǎn)和行為不要求是必須異于他人的。